В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений...


В.С. Высоцкий (1 час) (вероятен выбор другого поэта 2-ой половины ХХ века)

^ Слово о поэте

Стихотворения: «Охота на волков», «Кони привередливые», «Я не люблю» (вероятен выбор 3-х других стихотворений).

Лирический герой поэзии Высоцкого. Исповедальный В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... пафос и напряженность эмоций в лирике Высоцкого. Воздействие авторского выполнения на восприятие его произведений.


Итого в VII-VIII классах – 114 час. Резерв времени – 26 час.


Содержание, рекомендуемое к усвоению в IX классе

(105 час В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений...)


^ ЛИТЕРАТУРА КАК ИСКУССТВО СЛОВА (1 час)

Место художественной литературы в публичной жизни и культуре Рф. Национальные ценности и традиции, формирующие проблематику и образный мир российской литературы, её гуманизм, штатский и патриотический пафос. Государственная самобытность российской литературы В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений.... Российская литература в контексте мировой. Эры развития литературы. Понятие о литературном процессе.
Литература эры Античности
Катулл (1 час)

Слово о поэте.

Стихотворения: «Нет, ни одна средь дам…», «Нет, не возлагай надежды В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... неприязненность заслужить иль признательность друга…» (вероятен выбор других стихотворений).

Поэзия Катулла – противоборство беспощадности и властолюбию Рима. Любовь как приобщение к безмерности природы. Щедрость души поэта и мотивы отчаяния и гнева в его В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... стихотворениях. Лаконизм образов и напряженность эмоций в лирике поэтов Античности.

Литература эры Средневековья
Данте (2 часа)
Слово о поэте.

«Божественная комедия» («Ад», I, V Песни) (вероятен выбор других фрагментов).

Трехчастная композиция поэмы как В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... знак пути человека от заблуждения к правде. Тема мучения и очищения. Данте и Вергилий. Данте и Беатриче.

Древнерусская литература (6 часов) Патриотический пафос, менторский нрав и особенности образной системы древнерусской литературы. Истоки и начало В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... древнерусской литературы, её христианско-православные корешки. Обилие жанров древнерусской литературы (летопись, слово, житие, назидание). «Слово о полку Игореве»
Открытие "Слова…", его издание и исследование. Вопрос о времени сотворения и об авторстве "Слова В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений...…". Историческая база монумента, его сюжет. Жанр и композиция "Слова…". Образ российской земли и нравственно-патриотическая мысль "Слова". Образы российских князей. Нрав князя Игоря. «Золотое слово» Святослава. Ярославна как безупречный образ российской дамы. Символика В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... “Слова”, своеобразие авторского стиля. "Слово" и фольклорная традиция. Значение "Слова" для российской культуры. Переводы и переложения произведения.


Литература эры Возрождения

У. Шекспир (2 часа)

^ Жизнь и творчество (обзор).

Катастрофа «Гамлет».

Человечий разум и «проклятые В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... вопросы» бытия. Гамлет как рефлексирующий герой. Идея и действие. Необходимость и бесчеловечность мести. Катастрофический нрав конфликта в произведении. Гамлет в ряду «вечных» образов.
литература XVIII века (7 часов)
Идейно-художественное своеобразие литературы эры В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... Просвещения. Классицизм как литературное направление. Мысль штатского служения, прославление величия и могущества Русского страны. Античность и классицизм. Сентиментализм как литературное направление. Зарождение в литературе антикрепостнической направленности.
М.В. Ломоносов (1 час В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений...) Жизнь и творчество (обзор). «Ода на денек восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» (куски) (вероятен выбор другого произведения)
Жанр оды. Прославление в оде важных ценностей российского В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... Просвещения: мира, родины, науки. Средства сотворения вида безупречного монарха.

Г.Р. Державин (2 часа)
^ Жизнь и творчество (обзор)

Стихотворения: «Фелица», «Памятник» (вероятен выбор 2-ух других стихотворений).

Традиция и новшество в поэзии Г.Р В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений.... Державина. Жанры поэзии Державина. Отражение в лирике поэта представлений о подлинных актуальных ценностях. Философская проблематика произведений Державина. Взоры Державина на поэта и поэзию, штатский пафос его лирики.
А.Н. Радищев (1 час)
^ Слово о писателе.

«Путешествие В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... из Петербурга в Москву» (обзор).

Отражение в "Путешествии…" просветительских взглядов создателя. Быт и характеры крепостнической Руси в книжке Радищева, ее штатский пафос. Черты классицизма и сентиментализма в "Путешествии…". Жанр путешествия В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... как форма панорамного изображения российской жизни.


Европейская литература эры Просвещения
И.-В. Гете (2 часа)
^ Жизнь и творчество (обзор).

Катастрофа «Фауст» (куски).

Интерпретация народной легенды о медике Фаусте. Диалектика добра и зла. Фауст В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... и Мефистофель. Фауст и Маргарита. Жажда зания как свойство людского духа.

литература XIX века (65 часов)
Новое осознание человека в его связях с государственной историей (Российская война 1812 г., восстание декабристов, отмена крепостного права). Осмысление российской В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... литературой ценностей европейской и мировой культуры. Романтизм как литературное направление. Воплощение в литературе романтических ценностей. Соотношение мечты и реальности в романтических произведениях. Конфликт романтичного героя с миром. Особенности романтичного пейзажа. Формирование представлений о В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... государственной самобытности. А. С. Пушкин как основатель новейшей российской литературы. Роль литературы в формировании российского языка.

Неувязка личности и общества. Тип героя-индивидуалиста. Образ «героя времени». Образ человека-праведника. Образ российской В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... дамы и неувязка дамского счастья. Человек в ситуации нравственного выбора. Энтузиазм российских писателей к дилемме народа. Реализм в российской литературе, обилие реалистических тенденций. Историзм и психологизм в литературе. Нравственные и философские искания российских В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... писателей. Глубинная, загадочная связь человека и природы.

В.А. Жуковский (1 час)
Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: “Море”, "Неописуемое" (вероятен выбор 2-ух других стихотворений).

Черты романтизма в лирике В.А. Жуковского В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений.... Тема человека и природы, соотношение мечты и реальности в лирике поэта.

А.С. Грибоедов (9 часов)
Жизнь и творчество

Комедия «Горе от ума»

Специфичность жанра комедии. Искусство построения интриги (любовный и социально-психологический конфликт). Смысл В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... наименования и неувязка мозга в комедии. Чацкий и фамусовская Москва. Мастерство драматурга в разработке нравов (Софья, Молчалин, Репетилов и др.). "Открытость" конца пьесы, его нравственно-философское звучание. Черты классицизма В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... и реализма в комедии, образность и афористичность ее языка.

Анализ комедии в критичном этюде И.А. Гончарова “Мильон терзаний”.


Европейская литература эры романтизма
Дж. Г. Байрон (1 час)
Жизнь и творчество (обзор).

^ Поэма «Корсар» (вероятен выбор другого В.С. Высоцкий (1 час) ( - Программа основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений... произведения)

Романтизм поэзии Байрона. Своеобразие “байронического” героя, загадочность мотивов его поступков. Нравственный максимализм авторской позиции. Вера и скептицизм в художественном мире Байрона.


vse-chto-imeet-znachenie-11-glava.html
vse-chto-imeet-znachenie-9-glava.html
vse-chto-nuzhno-znat-o-kodekah.html